JONGEREN, OUDERS, PROFESSIONALS EN BESTUURDERS AAN HET WOORD

De Kenniswerkplaats Jeugd Friesland draagt bij aan duurzame verbetering van ondersteuning van jongeren/gezinnen en professionalisering van het jeugdveld. Dat gebeurt door (actie)onderzoek met en in de praktijk, samen leren en ontwikkelen, kennisuitwisseling en reflectie met (ervaringsdeskundige) ouders/jongeren en partners uit beleid, onderwijs/opleidingen, jeugdzorg, onderzoek. Samen hebben we veel geleerd in de afgelopen jaren!

In drietaal interactieve dialoogsessies met de partners van de Kenniswerkplaats Jeugd Friesland is kritisch gereflecteerd op de inzichten en lessen die de samenwerking in de periode 2020 – 2024 opbracht, op de successen en de ervaren uitdagingen. Vanuit verschillende perspectieven (ervaringsdeskundige jeugdigen en ouders, praktijk, beleid, management/ bestuur, onderwijs, onderzoek) is ingezoomd op de actuele (regionale en bovenregionale) opgaves/ thema’s/ vraagstukken en op de cruciale randvoorwaarden (wat er nodig is) om de gewenste verbeteringen te verankeren in de praktijk van hulpverlening en beleid. Waarbij we vasthouden aan en blijven doen wat werkt en stoppen met wat niet werkt, optimaal bestaande kennis benutten en borgen in de in de praktijk, blijven leren en verbeteren, zodat jeugdigen en gezinnen tijdig, op een passende manier worden ondersteund en duurzaam worden geholpen. De geleerde lessen, bestaande kennis en goede voorbeelden van de lerende verbeterpraktijken in de regio (en daarbuiten) vormden het vertrekpunt van het gesprek tijdens de dialoogsessies.

Concreet hebben we in de dialoogsessies gezamenlijk gereflecteerd op o.a. de vragen zoals:

• Op welke thema’s lukt het goed om samen concrete stappen vooruit te zetten en waarom?
• Wat waren de hoogtepunten/ successen? Hoe kunnen we de goede voorbeelden versterken of vergroten?
• Wat waren de dieptepunten/ dilemma’s? Wat zijn de uitdagingen/ struikelblokken, waar jeugdigen, ouders, professionals, beleidsmakers, managers, directeuren, bestuurders, opleiders en onderzoekers steeds tegenaan lopen?
• Welke onnodige ballast kunnen en moeten we loslaten om samen vooruit te komen en om duurzaam verandering aan te brengen?
• Waar zien we concrete kansen voor groei/ doorontwikkeling/ verdieping/ verbetering? Waar ligt de prioriteit de komende periode?
• Hoe kunnen we écht samen bouwen aan kwaliteit en blijvend leren? Welke randvoorwaarden zijn er (nodig) om tot handelingsalternatieven te komen en om concrete veranderingen in de dagelijkse praktijk te realiseren? Wat kun jij zelf bijdragen? Wat heb je nodig van de ander?

De belangrijkste inzichten en de kernzaken die er echt toe doen (volgens jeugdigen, ouders, professionals, beleidsmakers, management/ bestuur, opleiders en onderzoekers) zijn gebundeld en vertaald naar een visueel PRAATPLAAT ‘Samen bouwen aan kwaliteit en blijvend leren: jeugdigen, ouders, professionals en bestuurders aan het woord’. De praatplaat is een hulpmiddel om zelf en/of met collega’s (op alle niveaus) te reflecteren op de kansen, belemmeringen en randvoorwaarden voor het voortdurend samen leren en verbeteren in de dagelijkse praktijk. Het toepassen van de praatplaat biedt concrete aanknopingspunten voor het verankeren van de nodige verbeteringen in de praktijk van hulpverlening en beleid, zodat de kwaliteit van hulp en ondersteuning aan jeugdigen en gezinnen wordt vergroot.

BENIEUWD NAAR ALLE OPBRENGSTEN VAN DE DIALOOGSESSIES?

Bekijk de onderstaande factsheets (per dialoogsessie):

• FACTSHEET inzichten dialoogsessie/ pizza-bijeenkomst met ervaringsdeskundige jongeren
• FACTSHEET inzichten dialoogsessie met uitvoerende professionals, beleidsadviseurs en (vertegenwoordigers van) ervaringsdeskundige jongeren en ouders
• FACTSHEET inzichten dialoogsessie met het Bestuurlijk Leer- en Adviesnetwerk en (vertegenwoordigers van) ervaringsdeskundige jongeren en ouders

De dialoogsessies zijn uitgevoerd i.h.k.v. een een gezamenlijk ZonMw project van de Kenniswerkplaats Jeugd Friesland, de collega Regionale Kenniswerkplaatsen Jeugd (RKJ’s) in andere regio’s de landelijke netwerkorganisatie Kwaliteit en Blijvend Leren (KBL). De regionale leerbehoeften en opgehaalde in de dialoogsessies inzichten over wat werkt zijn bovenregionaal gedeeld, gezamenlijk geduid en verbonden aan de landelijke leeragenda van KBL. Op deze wijze hebben de RKJ’s en KBL een goede basis gelegd voor het ontwikkelen van een gezamenlijke (en door de regio’s gedragen) leeragenda en hopen in de toekomst inspelend op (boven)regionale behoeften en ontwikkelingen meer op inhoudelijke thema’s samen te kunnen werken.

Meer weten?

Heb je vragen, neem dan contact op met Alona Labun (coördinator Kenniswerkplaats Jeugd Friesland, labun.a@jeugdhulpfriesland.nl).